色彩盛宴 
平分秋色 
大地回春 
夏樹蒼翠 
秋意深濃 
冰鋪雪蓋 
潘陽薇 本報(bào)記者 白 驊
四川紅色文化底蘊(yùn)厚重，紅色旅游資源豐富，今年以來，四川用好優(yōu)質(zhì)資源、挖掘優(yōu)秀人才，持續(xù)開展宣講活動(dòng)、舉辦多種賽事，推動(dòng)紅色景區(qū)提質(zhì)升級(jí)，讓紅色文化的傳承創(chuàng)新煥發(fā)勃勃生機(jī)。
當(dāng)前，四川正讓傳統(tǒng)的思政課堂與紅色資源有機(jī)結(jié)合起來，通過宣講、表演、情景再現(xiàn)等形式點(diǎn)亮思政課堂，引導(dǎo)青少年傳承紅色基因、厚植家國情懷。
在成都，成都軍休紅色宣講團(tuán)成員張小平、梁強(qiáng)以親身經(jīng)歷為教材，為四川農(nóng)業(yè)大學(xué)400余名師生帶來了一堂深刻而動(dòng)人的愛國主義教育課；在宜賓，南溪區(qū)福臨小學(xué)將“開學(xué)第一課”設(shè)在南溪區(qū)烈士陵園紀(jì)念廣場，少先隊(duì)員追思先烈們一心為民、不畏犧牲的崇高革命精神；在自貢，曾參與邊境防御作戰(zhàn)的老兵馮相成走進(jìn)綠盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校南湖校區(qū)，生動(dòng)講述親身經(jīng)歷的戰(zhàn)斗故事，讓在場師生仿佛置身于那段烽火硝煙的崢嶸歲月……
去年，四川省文化和旅游廳聯(lián)合四川省教育廳等多個(gè)部門制定了《紅色旅游助推鑄魂育人行動(dòng)計(jì)劃》。按照計(jì)劃，2025年前，四川各市（州）團(tuán)組織將制作推出不少于100堂“思想引領(lǐng)+紅色旅游”專題團(tuán)課、隊(duì)課，打造一批“紀(jì)念館里的思政課”“行走的思政課”品牌；開展不少于1000場紅色故事宣講活動(dòng)，覆蓋全省千萬大中小學(xué)師生。
四川十分重視對(duì)講解人才的培養(yǎng)，并通過持續(xù)舉辦紅色故事講解員大賽，為全省的紅色故事講解學(xué)習(xí)交流搭建平臺(tái)，提升紅色故事講解員的相關(guān)技能，為四川紅色旅游高質(zhì)量發(fā)展注入新的動(dòng)能和活力。
今年6月，四川省第五屆紅色故事講解員大賽在廣安市舉辦。比賽中，選手們深挖紅色故事、紅色文化的價(jià)值和內(nèi)涵，生動(dòng)展現(xiàn)了長征精神、抗美援朝精神、“兩彈一星”精神、“兩路”精神、改革開放精神、抗震救災(zāi)精神、脫貧攻堅(jiān)精神、抗疫精神中的四川印記，弘揚(yáng)以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨人精神譜系。
賽事活動(dòng)還促進(jìn)了川渝兩地紅色故事講解員的交流合作。今年上半年，四川達(dá)州舉辦了川渝紅色旅游交流活動(dòng)暨達(dá)州市紅色故事講解員職業(yè)技能大賽。參賽講解員以萬源保衛(wèi)戰(zhàn)、楊柳關(guān)阻擊戰(zhàn)等黨史事件為題材，講述了感人至深、催人奮進(jìn)的紅色故事，他們還與南充市，以及重慶市萬州區(qū)、開州區(qū)等地的紅色場館講解員開展深度交流，進(jìn)一步豐富和提升了講解經(jīng)驗(yàn)和講解技能。
作為紅色旅游資源大省，近年來，四川持續(xù)推動(dòng)紅色景區(qū)升級(jí)、業(yè)態(tài)上新，讓紅色文化“活”起來、紅色旅游“熱”起來。
“第四排從左往右，分別為郭永懷、錢學(xué)森、黃緯祿……他們都是‘兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)?rsquo;獲得者，為祖國的國防科技事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)。他們中，有8位曾在梓潼工作過。”今年暑假期間，成都游客馬林岳帶著兒子走進(jìn)四川兩彈城博物館，駐足在兩彈元?jiǎng)赘〉袂埃v解員的講述讓父子倆對(duì)那段崢嶸歲月有了更深的了解。
位于綿陽市梓潼縣長卿山南麓的“兩彈城”是中國工程物理研究院院部舊址，也是承載“兩彈一星”精神的物質(zhì)象征。為進(jìn)一步弘揚(yáng)“兩彈一星”精神，打響紅色品牌，今年6月，四川兩彈城博物館和航天科技館在兩彈城景區(qū)旁建成并對(duì)外開放，與兩彈城景區(qū)串聯(lián)成片，為愛國主義教育和各類群眾性主題活動(dòng)提供更多載體。今年6月24日至8月25日，兩彈城景區(qū)（含兩館）接待游客量達(dá)到7.3萬人次。
用好紅色資源，挖掘紅色歷史，以更多的紅色故事帶火紅色資源，四川將持續(xù)開展系列紅色宣講活動(dòng)，如組織紅色旅游五好講解員走進(jìn)大中小學(xué)校開展主題宣講；邀請(qǐng)功勛模范人物，“時(shí)代楷模”“最美五老”等先進(jìn)典型代表，進(jìn)學(xué)校、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)景區(qū)講紅色歷史；培養(yǎng)“青少年紅色講解員”“紅領(lǐng)巾講解員”用自己的語言講述紅色故事、闡述紅色精神。