色彩盛宴 
平分秋色 
大地回春 
夏樹蒼翠 
秋意深濃 
冰鋪雪蓋 
用腳步丈量達(dá)古山水 用實(shí)踐解鎖冰川密碼
冰川有約，知行相逢。為進(jìn)一步強(qiáng)化景校合作，深化教學(xué)實(shí)踐基地建設(shè)，共同培育服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求的復(fù)合型創(chuàng)新人才，7月11日，達(dá)古冰川管理局聯(lián)合成都理工大學(xué)開展了一場(chǎng)主題為“認(rèn)知行星科學(xué)、探秘神奇冰川”的大學(xué)生行星認(rèn)知實(shí)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)為期3天。42名地球與行星科學(xué)學(xué)院行星科學(xué)（英才班）的師生走進(jìn)達(dá)古冰川，通過(guò)紅色文化熏陶、自然探索、冰川探秘、星空觀測(cè)等多元實(shí)踐，開啟了一場(chǎng)沉浸式的實(shí)踐研學(xué)之旅。
紅色徒步、傳承革命精神。師生們徒步澤娜措至紅軍橋，沿著紅軍長(zhǎng)征足跡，體驗(yàn)革命先輩的艱辛歷程；在紅軍橋講述紅軍“三進(jìn)三出黑水”、“籌糧熬鹽”等紅色歷史，聆聽《吃冰淇凌》等翻越雪山的紅色故事。弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神，賡續(xù)紅色血脈，為他們開展科學(xué)研究和科學(xué)探索注入精神動(dòng)力。
自然教育，踐行生態(tài)理念。在洛格斯神山、索道下站、4860山頂?shù)葘?shí)習(xí)點(diǎn)，師生們沿近10公里的生態(tài)步道前行，高山濕地、高山苔蘚、亞高山暗針葉林、高山灌叢、高山流石灘、冰原帶等植被垂直分布，蘊(yùn)藏了桃兒七、紅花綠絨蒿、獨(dú)葉草、四川紅杉、紅景天等國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)植物。豐富的生物多樣性和較大的海拔跨度成為研究生命適應(yīng)極端環(huán)境的鮮活樣本，生動(dòng)詮釋著地球生態(tài)系統(tǒng)與宜居環(huán)境的演化關(guān)聯(lián)。
地質(zhì)探秘，解碼冰川遺跡。在洛格斯神山、索道下站、4860山頂?shù)葘?shí)習(xí)點(diǎn)，師生們考察了U型谷、鯨背巖、角峰、刃脊、冰蝕湖、冰斗等冰川地貌，以及冰斗冰川、坡面冰川、懸冰川等冰川類型，在實(shí)地場(chǎng)景中理解冰川對(duì)地表的雕琢作用，結(jié)合行星地質(zhì)學(xué)理論，探討冰川形成與氣候變化的關(guān)系。達(dá)古冰川的地貌類型與火星極地冰川地貌形態(tài)、地質(zhì)作用高度相似，開展跨星球類比研究極具科研價(jià)值。
星空觀測(cè)，探索宇宙奧秘。在達(dá)古湖，管理局聯(lián)合成都理工大學(xué)行星中心開發(fā)了首個(gè)觀星特色研學(xué)課程《尋找火星》。師生們架設(shè)天文設(shè)備，在暗夜星空尋找火星，開展天體識(shí)別，在浩瀚星空中拓展對(duì)宇宙與行星科學(xué)的認(rèn)知邊界。同學(xué)們還興致盎然的觀測(cè)了月球和夏季星空的主要星座。
“為確保此次實(shí)習(xí)活動(dòng)達(dá)到預(yù)期效果，我們精心組織、提前準(zhǔn)備、科學(xué)謀劃。圍繞山地冰凍圈生態(tài)系統(tǒng)、山地冰川地質(zhì)要素、冰凍圈水循環(huán)、火星表面的冰川作用和演化歷史（推測(cè)）、地球生命的演化歷史、地球宜居性的形成等主題，將班級(jí)分成了6個(gè)小組，制作圖文展板，將課堂搬到達(dá)古冰川，在行走的課堂中收獲知識(shí)和成長(zhǎng)。在景區(qū)不同的研學(xué)場(chǎng)景下，由各小組進(jìn)行知識(shí)分享和學(xué)習(xí)討論，帶隊(duì)老師和景區(qū)研學(xué)指導(dǎo)師進(jìn)行科學(xué)總結(jié)，讓學(xué)生在真實(shí)的自然場(chǎng)景和野外實(shí)踐中拓展認(rèn)知、錘煉本領(lǐng)、增長(zhǎng)才干。”地球與行星科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)趙宇鴳研究員介紹說(shuō)，“行星科學(xué)是地球科學(xué)、天文學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、工程學(xué)、生物學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科交叉而成的新興學(xué)科。達(dá)古冰川研學(xué)資源豐富、場(chǎng)景多樣，冰川地貌作用明顯，星空觀測(cè)條件良好，研學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施完善，研學(xué)安全保障有力，研學(xué)服務(wù)優(yōu)質(zhì)高效，能滿足行星科學(xué)專業(yè)教學(xué)實(shí)踐的各項(xiàng)需求，是開展大學(xué)生行星認(rèn)知實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的理想目的地。”
以山水為課堂，以冰川為課本。這場(chǎng)跨越學(xué)科、融合科學(xué)與人文的研學(xué)活動(dòng)，不僅拓寬了行星科學(xué)研究的視野，更彰顯了達(dá)古冰川作為自然與科學(xué)教育平臺(tái)的獨(dú)特價(jià)值。未來(lái)，管理局將聯(lián)合各類高校開發(fā)更多特色研學(xué)課程，搭建科學(xué)研學(xué)平臺(tái)，持續(xù)探索“產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同模式，激發(fā)景區(qū)業(yè)態(tài)活力，為文旅融合發(fā)展、研學(xué)景區(qū)建設(shè)注入強(qiáng)大動(dòng)能。
文字 | 科研處、地質(zhì)公園管理處
編輯 | 嚴(yán)彬
責(zé)編 | 馬燕
審核 | 吳成紅